Skip to content
Ngày 09/4/2026 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 24/2026/TT-BGDĐT Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sơ cấp, giáo viên trung cấp, bao gồm: nhiệm vụ và chuẩn nghề nghiệp theo hạng của chức danh giáo viên sơ cấp, giáo viên trung cấp. Đây là văn bản pháp lý quan trọng, thiết lập hệ thống tiêu chuẩn mới nhằm đánh giá năng lực, phẩm chất và đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Thông tư không chỉ là căn cứ để các cơ sở đào tạo thực hiện việc rà soát, đánh giá và phân loại giáo viên hàng năm mà còn là kim chỉ nam giúp bản thân mỗi nhà giáo tự xây dựng lộ trình bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Thông tư 24 áp dụng đối với giáo viên sơ cấp và giáo viên trung cấp trong trường cao đẳng, trường trung cấp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp công lập và tư thục, doanh nghiệp, hợp tác xã thực hiện chương trình đào tạo trình độ sơ cấp (sau đây gọi chung là cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp); các tổ chức, cá nhân có liên quan.
Theo Điều 3 Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của giáo viên sơ cấp như sau:
* Đối với hạng III
– Giảng dạy trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác; đánh giá kết quả học tập, kết quả thi tốt nghiệp của người học;
– Tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ trong bộ môn, khoa, cơ sở; ứng dụng kết quả của hoạt động nghiên cứu khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo vào giảng dạy;
– Tham gia biên soạn chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy; tham gia thiết kế, cải tiến, tự làm đồ dùng, trang thiết bị giáo dục nghề nghiệp hoặc thiết kế, xây dựng phòng học chuyên môn;
– Học tập, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao; cập nhật nâng cao kỹ năng thực hành, tiếp cận công nghệ mới; dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy;
– Hướng dẫn thực tập, thực tập kết hợp với lao động sản xuất; tham gia công tác luyện thi cho người học tham gia kỳ thi, cuộc thi, hội thi về chuyên môn, kỹ năng nghề, khởi nghiệp các cấp;
– Tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể (nếu có) và các hoạt động phát triển thực tiễn nghề nghiệp và phục vụ cộng đồng;
– Thực hiện các nhiệm vụ khác do người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp hoặc người đứng đầu đơn vị được phân cấp quản lý phân công phù hợp với tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và các quy định pháp luật liên quan.
* Đối với hạng II
– Giảng dạy trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác; đánh giá kết quả học tập, kết quả thi tốt nghiệp của người học;
– Chủ trì hoặc tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ trong bộ môn, khoa, cơ sở; tham gia nghiên cứu hoặc ứng dụng kết quả của hoạt động nghiên cứu khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo vào giảng dạy;
– Chủ trì hoặc tham gia biên soạn chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy; tham gia thiết kế, cải tiến, tự làm đồ dùng, trang thiết bị giáo dục nghề nghiệp hoặc thiết kế, xây dựng phòng học chuyên môn;
– Học tập, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao; cập nhật nâng cao kỹ năng thực hành, tiếp cận công nghệ mới; dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; tham gia bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bộ môn, khoa, cơ sở;
– Hướng dẫn thực tập, thực tập kết hợp với lao động sản xuất; chủ trì hoặc tham gia công tác luyện thi cho người học tham gia kỳ thi, cuộc thi, hội thi về chuyên môn, kỹ năng nghề, khởi nghiệp các cấp;
– Tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể (nếu có) và các hoạt động phát triển thực tiễn nghề nghiệp và phục vụ cộng đồng:
– Thực hiện các nhiệm vụ khác do người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp hoặc người đứng đầu đơn vị được phân cấp quản lý phân công phù hợp với tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và các quy định pháp luật liên quan.
* Đối với hạng I
– Giảng dạy trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác; đánh giá kết quả học tập, kết quả thi tốt nghiệp của người học;
– Chủ trì các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ trong bộ môn, khoa, cơ sở; chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu hoặc ứng dụng kết quả của hoạt động nghiên cứu khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo vào giảng dạy;
– Chủ trì biên soạn chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy; chủ trì thiết kế, cải tiến, tự làm đồ dùng, trang thiết bị giáo dục nghề nghiệp hoặc thiết kế, xây dựng phòng học chuyên môn;
– Học tập, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao; cập nhật nâng cao kỹ năng thực hành, tiếp cận công nghệ mới; dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; chủ trì bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bộ môn, khoa, cơ sở;
– Hướng dẫn thực tập, thực tập kết hợp với lao động sản xuất; chủ trì công tác luyện thi cho người học tham gia kỳ thi, cuộc thi, hội thi về chuyên môn, kỹ năng nghề, khởi nghiệp các cấp;
– Chủ trì hoặc tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể (nếu có) và các hoạt động phát triển thực tiễn nghề nghiệp và phục vụ cộng đồng;
– Thực hiện các nhiệm vụ khác do người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp hoặc người đứng đầu đơn vị được phân cấp quản lý phân công phù hợp với tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và các quy định pháp luật liên quan.
Điều 8 Thông tư cũng quy định tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng như sau:
1. Đối với hạng III: có bằng tốt nghiệp trung cấp trở lên hoặc có năng lực thực hành nghề để dạy trình độ sơ cấp phù hợp với ngành, nghề giảng dạy. Việc đánh giá, công nhận năng lực thực hành nghề thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Đối với hạng II: có bằng cử nhân hoặc văn bằng trình độ tương đương trở lên phù hợp với ngành, nghề giảng dạy. 3.
3. Đối với hạng I: có bằng thạc sĩ trở lên phù hợp với ngành, nghề giảng dạy hoặc đáp ứng đồng thời quy định tại khoản 1 và khoản 2 Điều này.
4. Giáo viên sơ cấp hạng III, hạng II và hạng I phải có năng lực sư phạm dạy trình độ sơ cấp (đối với giáo viên không tốt nghiệp ngành đào tạo giáo 7 viên); có chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giáo viên sơ cấp. Việc đánh giá, công nhận năng lực sư phạm thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Việc áp dụng Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT hứa hẹn sẽ tạo nên bước đột phá trong việc chuẩn hóa chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay, đồng thời đảm bảo quyền lợi và trách nhiệm của giáo viên theo đúng quy định hiện hành.
Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT có hiệu lực thi hành từ ngày 09/4/2026.
Thượng tá Đinh Văn Phê
Phó Hiệu trưởng kiêm trưởng phòng Đào tạo
